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2023年教师资格面试考试时间是5月13日-14日和12月9日-10日，其中结构化面试中小学和幼儿不是一个题库，距离上半年面试考试还有一个星期的时间，库课小编整理了中小学教资面试结构化精选100题-运用类专项(4)，考前考生可以查漏补缺。
16.有老师不想参加教育研究交流活动并认为浪费时间。对此，你怎么看?
【知识链接】
1.中小学教师职业道德规范：终身学习
2.教师的职业素养：知识素养
【参考答案】
观点
教师职业道德规范的内容明确要求教师应该要保持终身学习的理念，这也是教师专业发展的不竭动力。题目中教师的想法是错误的，这是缺乏正确教学理念的表现，并且没有意识到教育研究交流活动的重要作用。
分析
参加教育研究交流活动，一是能够提升教师的专业能力，在交流当中促进学习，在学习当中促进发展;二是能够进行教育教学的经验分享，在分享交流的过程当中，进行教学理念的升华;三是有利于提升教学内容的质量，加强对于教研内容的研发与拓展，进一步提升教学内容的质量，对教学设计和课程内容进行针对性的改良和发展。
部分教师不想参加教育研究交流活动，是因为没有树立正确的教师观和教学观，没有以终身学习的理念来要求自己。长此以往，将不利于自己专业能力的提升和职业的发展，更是会影响学生的学习效果。
实践
因此，作为教师，应该积极参加到日常的教育教学研究交流活动当中，以提升自我的综合素养为目标，加强自身的专业技能的提升，为培育社会主义的综合型人才打下夯实的基础，切实履行好教书育人的天职所在。学校方面，要定期举办教育研究交流会，并要求教师积极参加，同时建立科学的奖惩机制，鼓励教师在交流会上建言献策，为本校教师队伍的建设贡献力量。
17.有的人说好孩子是夸奖出来的，有的人说孩子就应该惩罚。对此，你怎么看?
【知识链接】
1.学生观：学生是处于发展过程中的人
2.教师观：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
3.中小学教师职业道德规范：关爱学生
【参考答案】
观点
我认为，夸奖和惩罚都只是手段，最终目的是希望孩子有所成就，所以，教师在平时教学工作中要适当夸奖孩子，遇到学生犯错，要视情况给出正确引导，而不是一味惩罚。
分析
学生是处于发展过程中的人，心智还不成熟，适当的鼓励和夸奖有利于学生建立自信心，增强学习动力。如果学生犯错误，教师只会一味的以惩罚为手段去纠正学生，容易引起学生的逆反心理，不利于学生的身心健康发展。
同时，教师观要求教师必须尊重每一位学生的尊严和价值，不能随意伤害学生的自尊心。适当的鼓励和夸奖是对学生的价值的肯定，而惩罚会打击学生的自信心，伤害学生的自尊心。并且，中小学教师职业道德规范也要求教师要关心爱护学生，这就意味着，教师在教育教学的过程中要以夸奖和鼓励为主。这就让我想到了耳熟能详的陶行知先生四颗糖的故事，同样是面对学生的问题行为，陶行知先生以四颗糖作为夸奖和鼓励，帮助学生认识到自己的错误并能及时改正，效果要比直接批评惩罚更好。
实践
所以，这也提示我们，作为教师，在日常的工作生活中要践行新课改教师观和教师职业道德规范的相关要求，给予学生更多赞赏和肯定，关心爱护学生，尊重学生的人格，不体罚或者变相体罚学生。
18.同事借鉴你的教学方法，结果他获得的教学成果比你好，对此，你怎么看?
【知识链接】
1.教师观：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
2.教师职业素养：知识素养;道德素养
【参考答案】
观点
同事借鉴我的教学方法，说明我的教学方法受到了同事的认可，是同事对我的肯定。
同时借鉴我的教学方法，获得了更好的教学成果，说明同事在实施过程中弥补了我教学方法的不足，对此，我会虚心的和同事请教，取长补短，互相学习。
分析
首先，独木不成林，教师不是孤立存在的，新课改的教师观强调教师之间的合作。
教师的目的是要培养更优秀的人才，所以教师之间要相互配合，齐心协力。
其次，教师的职业素养要求教师要具备教学反思和研究的能力。同事借鉴我的教学方法，说明这是他对我平时总结的教学方法的肯定，同时，他可能在我的教学方法的基础上又进一步的反思和研究，经过完善后应用在了他的课堂教学过程中，所以才达到了比我更好的教学效果。
实践
面对这个情况，我会积极找同事沟通，虚心向同事请教。一方面，我会了解他在课上是如何践行教学方法的，如果有可能，我会征得同事同意后去旁听他的课程，在真实课堂中向同事学习;另一方面，我也会和同事就该教学方法一起探讨，了解同事对我教学方法的看法，如果有不足的地方，我会和同事一起研究，不断改进和完善教学方法，提高课堂教学质量，培养更优秀的学生。
19.有人说老师双休，有寒暑假，工作很清闲。对此，你怎么看?
【知识链接】
1.中小学教师职业道德规范：教书育人;爱岗敬业
2.教师个体专业发展：自我教育;在职培训
【参考答案】
观点
这种观点是错误的，教师肩负着教书育人的使命，不仅要教授学生文化知识，更要培养学生的人格品质，所以说教师的工作从来都不是清闲的。
分析
首先，教师有双休日是国家法定的双休日工作制，而寒暑假是相关教育部门根据学生身体和心理发展特点结合季节特点制定的。暑假是为了避免学生在高温下学习容易导致中暑等不良身体反应，而寒假同样是预防学生在寒冷天气的疾病。学生放寒暑假离校，教师的工作重心就会转移，但是大众却不熟知，所以外人看来，教师也有寒暑假。
其次，双休日和寒暑假期间，教师并不是完全在休息，享受假期。相反，学校和教研室会根据本学期课程的进度进行复盘，同时根据下学期的课程内容集体规划和备课，让教师以更好的状态进入到下学期的授课中。
最后，教师要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水。当今时代知识不断更迭，教育方法不断进步，给教师提出了更高的要求，而寒暑假和双休日给教师个人足够的时间反思总结授课经验，并根据自己的规划进行自我提升，提高自己专业知识的同时，提高自己的教学能力，做到与时俱进。
实践
因此，教师虽然有休息日和寒暑假，但这些假期是为了让教师更好地“充电”，进而以最佳状态投入到教育教学工作中。教师个人要利用好假期，及时提高自己的个人能力，顺应时代潮流。同时，学校也应该利用假期给教师组织相关培训，加强本校师资队伍建设。
20.你班上的一名学生属于“玻璃心”，作为教师，你怎么看?
【知识链接】
1.学生观：学生是独特的人
2.家校共育
【参考答案】
观点
所谓“玻璃心”通常是指一个人的心理承受能力较差，内心非常脆弱，经不起批评或指责，常常会因为一点点小事就伤心难过，也形容一个人很容易受到负面影响。我认为学生“玻璃心”是需要引起重视的一种心理状态。
分析
我的学生“玻璃心”就说明他的意志力相对比较薄弱，在学习和生活的道路上，很可能因为别人的无心之言，而打消了自己行动的欲望。学生“玻璃心”这种情况产生的原因一方面可能是学生自身缺乏自信心，在学习和生活上太过于在乎别人的感受;另一方面可能是学生的父母过度疼爱孩子，害怕孩子受到任何一点点委屈，所以总是尽可能的满足孩子的需求，不懂得拒绝孩子，什么都顺着他。结果孩子只学会了索取和享受，形成了依赖，一旦遇到拒绝或批评，很容易产生挫败感。如果学生长久保持此种心理，则不利于学习的提高，甚至会做出极端的事情来。
实践
面对这种情况，作为一名教师我会从以下两方面进行解决：
首先，帮助学生树立自信心。我会告诉学生风雨后的彩虹，才会更加的光彩夺目。在其学习和成长的过程中有意识地给他设置一些障碍，让学生知道困难并不可怕，即使遇到困难也要勇于面对。
其次，和学生父母进行沟通。告诉家长教育孩子，不仅要给他爱与自由，还应该建立适当的规则，父母不要一味的严厉，也不要过分的娇纵，而应该学会和善而坚定的与孩子相处。
