2023年招教体育学科高频考点—我国学校体育的发展概况-库课教师

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　　(一)我国古代学科体育的发展

　　我国古代学校从奴隶社会就开始了,早在商代就有过学校体育,以西周时期最为典型。教育内容为.六艺":礼、乐、射、御、书、数。礼、乐中的舞蹈也有锻炼身体的作用。

　　(二)我国近现代学科体育的发展

　　1.鸦片战争后—洋务运动将德式、瑞士、日式体操引人学堂中。

　　2.甲午战争后—严复在《原强》中首倡体、智、德三育。

　　3.1902年蔡锷首先提出.军国民主义"一词。军国民教育思想推动了近代体育课程的确立,冲破了传统重智轻体的束缚,促进.尚武"风气的形成。

　　4.1904年颁布癸卯学制(即《奏定学堂章程》),规定各学堂开设体操课(规定了体育为必修课程),小、中学堂每周均为3小时,主要学习内容为普通体操、兵式体操。癸卯学制的颁布标志着中国现代体育制度的正式确立,从此结束了2000多年来封建社会学校体育中没有体育的历史。

　　5.1917年《体育之研究》作者毛泽东。《学校体育之研究》作者恽代英。

　　(三)自然体育学说的传入及其影响:

　　1.1922年11月北洋政府颁布的壬戌学制,规定:学校学制为小学6年、初中3年、高中3年,一直延续至今。标志着军国民教育在我国的没落。

　　2.1923年《新学制课程标准》的公布,正式将学校"体操课"改为体育课。

　　3.凯洛夫教育理论的影响

　　他在《教育学》中提出五大教学原则,主张一节课分为准备、基本、结束三个部分。

　　4.1929年国民政府颁布《国民体育法》,是中国历史上第一部通过立法程序制定的体育法,也是中国历史第一部针对体育而专门制定的立法。

　　(四)我国现代学科体育思想的形成与发展

　　1.1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面。

　　2.2001年教育部印发了《基础教育课程改革纲要》。同时颁发了小学和初中各学科"课程标准"。

　　3.2003年教育部颁布了《普通高中体育与健康课程标准》。

　　4.2000年《国家课程改革纲要》将体育课改为体育与健康。

　　5.现代体育由学校体育、社会体育(大众体育)、竞技体育(竞技运动)三个主要部分构成。