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41.福勒、布朗教师成长三阶段：关注生存、关注情境、关注学生
42.职业倦怠三个表现：情绪耗竭、去人性化、低个人成就感
43.四学(四艺)： 算术、几何、天文、音乐
44.“产婆术”的四个步骤：讥讽、助产术、归纳和定义
45.教育目的四层结构：国家教育目的、学校培养目标、学科课程目标、教师教学目标
46.“4R”标准：循环性、丰富性、关联性、严密性
47.终身教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活
48.教师职业发展四个阶段：非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段
49.赫尔巴特教学过程四阶段：明了、联想、系统、方法
50.泰勒目标模式的四个步骤：目标、内容、方法、评价
51.德育过程的四要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法
52.知觉的四个基本特性：选择性、整体性、理解性、恒常性
53.五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
54.杜威五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论
55.教学过程五个阶段：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识、技能和技巧
56.教师教学工作五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定
57.六经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
58.六艺：礼、乐、射、御、书、数
59.七艺：三科( 文法、修辞、辩证法) 四学( 算术、几何、天文、音乐)
60.四书：《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》
