2023招教必考>>>2015年-2022年河南省洛阳市教师招聘历年真题汇总
2023考试一触即发，兵临城下，即将拉开考试的序幕。纵观历年考题，我们不难发现教师招聘考试难度逐年提升，特别是洛阳的考试越来越灵活多变，更多的题目涉及到教师对知识的理解和运用，而不是知识的机械识记，另外知识点的广度与深度有所变化。为此小编为大家整理了洛阳招教考试历年真题，一起看看吧。
2020年洛阳洛龙区教师招聘考试单选题（1-10）
一、单项选择题(本大题共40小题，每小题0.9分，共36分。每小题的备选答案中只有一项是最符合题意的，请将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分)
1.孔子是闻名世界的大教育家，其教育思想极其丰富且自成体系。根据孔子的教育思想，下列对应关系中有误的是()
A.教育对象：有教无类
B.教育目标：穷则独善其身，达则兼济天下
C.教育内容：诗书礼乐
D.教学方法：不愤不启，不悱不发
2.鼓励学生努力学习，勤奋用功，务实作为，做有责任、有担当、有理想的人。教师应发挥()
A.罗森塔尔效应B.马太效应
C.詹森效应D.多普勒效应
3.教学过程应重视学生的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派的代表人物是()
A.狄尔泰和斯普兰格B.梅伊曼和拉伊
C.杜威和克伯屈D.阿普尔和金蒂斯
4.斯宾塞将“为完满生活做准备”作为教育的目的，认为为我们的生活做准备是教育应尽的职责，这体现了教育的()
A.促进个体个性化功能B.促进个体谋生功能
C.促进个体社会化功能D.促进个体享用功能
5.主要通过“教育与发展关系问题”的实验来发展教育理论，代表作有《和教师的谈话》《教学与发展》等。该人物是()
A.苏霍姆林斯基B.赞科夫
C.皮亚杰D.格塞尔
6.提出了在教育中培养直觉思维的途径，认为：①应给予直觉思维以适当的地位。②提供教材的结构。③描绘丰富的图像。④鼓励有组织的推理。⑤活用发现法。上述基本主张的概论出自()
A.赫尔巴特的《普通教育学》B.布鲁纳的《教育过程》
C.昆体良的《雄辩术原理》D.洛克的《教育漫画》
7.下列不属于建构主义学习观的教学含义的是()
A.教学不能无视学生的经验
B.教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换
C.教学就要增进学生之间的合作
D.教学应该是教师给学生传授系统的知识
8.能力素养是衡量教师素质的关键，教师应该具有的最主要的能力是()
A.了解学生的能力B.教育教学的能力
C.语言表达的能力D.教育科研的能力
9.家风源于家族传承中的道德根基脉络，是家庭教育的核心内容，对学生道德品质的培养起着至关重要的作用。利用家风来培养学生良好的行为习惯属于()
A.说服教育法B.榜样示范法
C.实际锻炼法D.环境陶冶法
10.品行不良的学生往往对真正关心他们的老师、家长都怀有戒心，甚至处于某种情绪对立中。针对这种情况，应该着重培养其()
A.正确的道德认知B.正确的道德情感
C.坚强的道德意志D.良好的道德行为
1.【精析】B孔子的教育目标是培养“贤人、君子”。“穷则独善其身，达则兼济天下”出自《孟子》的《尽心章句上》，是孟子的教育思想。故B项有误。
2.【精析】A教师期望效应又称罗森塔尔效应、皮格马利翁效应，即教师对学生的期望通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师应发挥罗森塔尔效应，使学生成为自己期望成为的人。故选A项。马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。人们把平时表现优秀、正式比赛频频失败的现象称为詹森效应。多普勒效应是物理学中的一种效应。
3.【精析】C实用主义教育学的主要观点之一：教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。题干表述是实用主义教育学的观点，实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈。
4.【精析】B教育的个体谋生功能着眼于社会生产和职业生活对职业人的专门知识技能的要求，是成“才”的教育，是“人力”的教育。斯宾塞所说的“为我们的生活做准备”是教育应尽的职责，他认为教育的主要任务是教会人们怎样生活，体现的即是个体谋生功能。
5.【精析】B赞科夫主要是通过他的“教育与发展关系问题”实验来发展苏联的教育理论。其代表作有《和教师谈话》《教学与发展》等。
6.【精析】B布鲁纳在他的《教育过程》一书中提出结构教学论、倡导发现法、提出培养直觉思维的途径。
7.【精析】D建构主义学习观认为，教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，而不是给学生传授系统的知识，故D项表述错误。
8.【精析】B一个教师的道德素养和科学文化素养都要通过能力素养来发展和实现，特别是教育教学能力的高低，决定着教师的政治思想素养和科学文化素养在教育教学过程中能否得到有效的发挥，是教师应该具有的最主要的能力。
9.【精析】D环境陶冶是教育者利用环境中的教育因素或创设一种教育情境，对学生的思想道德情感进行陶冶。它主要包括：美化的校园环境、优良的校风和班风、舒适的家庭环境和良好的家风。
10.【精析】B造成学生品行不良的主观原因有：不正确的道德认识、异常的情感表现、明显的意志薄弱、不良习惯的支配、某些性格缺陷、某些需要未满足。由异常情感造成的品行不良的学生往往对真正关心他们的老师、家长都怀有戒心，甚至处于某种情绪对应中，因此针对这些学生，应着重培养其正确的道德情感。
限时秒杀>>>2023教师招聘主观题专项训练（15套题+1本实体书）
上岸必刷>>>2023年招教《教育综合知识》专项必刷2000题
河南考生推荐>>>2010-2022年河南教师招聘真题【300套】
