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核心考点 16:个体身心发展的规律
(单选、多选、判断、填空、简答)
(一)个体身心发展的顺序性
个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
教育要求：遵循量力性原则，循序渐进地施教;不可“拔苗助长”“陵节而施”
(二)个体身心发展的阶段性
不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
教育要求：对不同年龄阶段的学生，在教育内容的方法和内容上应有所不同，不能搞“一刀切”“一锅煮”
(三)个体身心发展的不平衡性(不均衡性)
个体身心发展同一方面在不同的年龄阶段的发展速度和不同方面的发展水平都是不平衡的
教育要求：把握施教的关键期或最佳期，视时而教、及时施教
(四)个体身心发展的互补性
(五)个体身心发展的个别差异性
(六)个体身心发展的整体性
【备考方向】1.理解每条规律的涵义，把握教育要求
2.能够根据相应题干描述匹配出相应的个体身心发展规律
核心考点 17:教育目的的内涵
(一)教育目的的概念(单选、判断)
教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求。
【备考方向】理解教育目的概念
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